读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
21期
346-346
,共1页
语文%阅读教学%写作能力
語文%閱讀教學%寫作能力
어문%열독교학%사작능력
提高作文教学水平的方法是多种多样的，而在阅读教学中进行作文教学是一种行之有效的方法。阅读教学重在“读”，作文教学重在“写”，在阅读教学中进行作文教学的实践，就是努力将“读”和“写”有机地结合起来。要想使写作知识起作用，就得在多写多练中使知识“转化”为能力；要想使典范作品起作用，也得在多写多练中完成由借鉴“转化”为创新的工作。昔人所谓“文入妙来无过熟”、“读十篇不如作一篇”、“多作自好”等，都是经验之谈。
提高作文教學水平的方法是多種多樣的，而在閱讀教學中進行作文教學是一種行之有效的方法。閱讀教學重在“讀”，作文教學重在“寫”，在閱讀教學中進行作文教學的實踐，就是努力將“讀”和“寫”有機地結閤起來。要想使寫作知識起作用，就得在多寫多練中使知識“轉化”為能力；要想使典範作品起作用，也得在多寫多練中完成由藉鑒“轉化”為創新的工作。昔人所謂“文入妙來無過熟”、“讀十篇不如作一篇”、“多作自好”等，都是經驗之談。
제고작문교학수평적방법시다충다양적，이재열독교학중진행작문교학시일충행지유효적방법。열독교학중재“독”，작문교학중재“사”，재열독교학중진행작문교학적실천，취시노력장“독”화“사”유궤지결합기래。요상사사작지식기작용，취득재다사다련중사지식“전화”위능력；요상사전범작품기작용，야득재다사다련중완성유차감“전화”위창신적공작。석인소위“문입묘래무과숙”、“독십편불여작일편”、“다작자호”등，도시경험지담。
