读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
21期
335-335,336
,共2页
“语用” 词语教学%标点符号%阅读教学%写话
“語用” 詞語教學%標點符號%閱讀教學%寫話
“어용” 사어교학%표점부호%열독교학%사화
《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布以来，强化语文教学的语用性、打造”语用型”课堂已成为广大语文教师的共识。本文是笔者结合自身的教学实践，学习“语用”后的一点探索，力求在低段语文课堂教学中，努力打造“语用型”语文课堂，让文本语言得以“增值”，让学生言语能力得到提升。
《義務教育語文課程標準（2011年版）》頒佈以來，彊化語文教學的語用性、打造”語用型”課堂已成為廣大語文教師的共識。本文是筆者結閤自身的教學實踐，學習“語用”後的一點探索，力求在低段語文課堂教學中，努力打造“語用型”語文課堂，讓文本語言得以“增值”，讓學生言語能力得到提升。
《의무교육어문과정표준（2011년판）》반포이래，강화어문교학적어용성、타조”어용형”과당이성위엄대어문교사적공식。본문시필자결합자신적교학실천，학습“어용”후적일점탐색，력구재저단어문과당교학중，노력타조“어용형”어문과당，양문본어언득이“증치”，양학생언어능력득도제승。
