大家健康（中旬版）
大傢健康（中旬版）
대가건강（중순판）
GOOD HEALTH FOR ALL
2014年
1期
385-385
,共1页
案例教学法%基础护理学%卫校%教学
案例教學法%基礎護理學%衛校%教學
안례교학법%기출호이학%위교%교학
目的：探讨案例教学法在卫校《基础护理学》教学中的应用成效。方法：将教学对象分为实验组和对照组，实验组采用案例教学法，对照组采用传统教学方法，比较教学前后两组的差异。结果：实验组学生的成绩和综合素质远高于对照组；实验组的学生对案例教学法的评价远高于对传统教学法的评价。结论：在《基础护理学》的教学中应用案例教学法能够极大地激发学生的学习兴趣，提高学生的自学、分析探究问题、合作等能力，同时也使教师的专业能力得到提高。
目的：探討案例教學法在衛校《基礎護理學》教學中的應用成效。方法：將教學對象分為實驗組和對照組，實驗組採用案例教學法，對照組採用傳統教學方法，比較教學前後兩組的差異。結果：實驗組學生的成績和綜閤素質遠高于對照組；實驗組的學生對案例教學法的評價遠高于對傳統教學法的評價。結論：在《基礎護理學》的教學中應用案例教學法能夠極大地激髮學生的學習興趣，提高學生的自學、分析探究問題、閤作等能力，同時也使教師的專業能力得到提高。
목적：탐토안례교학법재위교《기출호이학》교학중적응용성효。방법：장교학대상분위실험조화대조조，실험조채용안례교학법，대조조채용전통교학방법，비교교학전후량조적차이。결과：실험조학생적성적화종합소질원고우대조조；실험조적학생대안례교학법적평개원고우대전통교학법적평개。결론：재《기출호이학》적교학중응용안례교학법능구겁대지격발학생적학습흥취，제고학생적자학、분석탐구문제、합작등능력，동시야사교사적전업능력득도제고。
