CAJ | 학술논문

目的探讨学习成绩与重度饮酒的可能关联，为相应干预措施的制定提供科学依据。方法采用调查问卷，调查7235名12-23岁学生。结果5个学习水平之间，男生重度饮酒率的差异有统计学意义（x2=31.740，P=0.000），女生也有统计学意义（x2=26.458，P=0.000）。女生，学习成绩差的（第五级）报告率明显高；男生，报告率明显低的是第二级（学习成绩中等偏下），学习成绩优良的报告率并不低。3类高中之间，男生重度饮酒率的差异有统计学意义（x2=24.083，P=0.000），女生也有统计学意义（x2=14.469，P=0.001）。不论性别，职业高中较高，普通高中略高于重点高中。结论学生重度饮酒率与“绝对”的学习成绩（高中类型）、“相对”的学习成绩（班级排位）都有着密切关联。
목적탐토학습성적여중도음주적가능관련，위상응간예조시적제정제공과학의거。방법채용조사문권，조사7235명12-23세학생。결과5개학습수평지간，남생중도음주솔적차이유통계학의의（x2=31.740，P=0.000），녀생야유통계학의의（x2=26.458，P=0.000）。녀생，학습성적차적（제오급）보고솔명현고；남생，보고솔명현저적시제이급（학습성적중등편하），학습성적우량적보고솔병불저。3류고중지간，남생중도음주솔적차이유통계학의의（x2=24.083，P=0.000），녀생야유통계학의의（x2=14.469，P=0.001）。불론성별，직업고중교고，보통고중략고우중점고중。결론학생중도음주솔여“절대”적학습성적（고중류형）、“상대”적학습성적（반급배위）도유착밀절관련。