上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2014年
2期
64-67
,共4页
义务教育%数学课程%学段划分%调查研究
義務教育%數學課程%學段劃分%調查研究
의무교육%수학과정%학단화분%조사연구
对东北、华东地区中小学教师的问卷调查显示,教师们认同中小学生的发展具有阶段性,义务教育数学课程学段划分,应考虑不同的学制以及语文学科等因素.建议划分为“12-345-6789”三段,既符合中小学生的认知发展规律,又同时兼顾了不同的学制以及语文等学科的学习.
對東北、華東地區中小學教師的問捲調查顯示,教師們認同中小學生的髮展具有階段性,義務教育數學課程學段劃分,應攷慮不同的學製以及語文學科等因素.建議劃分為“12-345-6789”三段,既符閤中小學生的認知髮展規律,又同時兼顧瞭不同的學製以及語文等學科的學習.
대동북、화동지구중소학교사적문권조사현시,교사문인동중소학생적발전구유계단성,의무교육수학과정학단화분,응고필불동적학제이급어문학과등인소.건의화분위“12-345-6789”삼단,기부합중소학생적인지발전규률,우동시겸고료불동적학제이급어문등학과적학습.
