考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
58期
168-169
,共2页
学业拖延%认知特征%干预训练%高低拖延者
學業拖延%認知特徵%榦預訓練%高低拖延者
학업타연%인지특정%간예훈련%고저타연자
本文在国内外对拖延行为研究的基础上,对高低拖延者的认知特征进行了定性分析.与低拖延者相比,高拖延者在注意方面有明显缺陷,他们易被外界环境影响,且伴有抑郁、焦虑等情绪障碍；记忆方面表现为高拖延者常常遗忘将要完成的任务或者是记忆过程被其他因素干扰导致未能完成任务；高拖延者的中枢执行能力相对较弱,伴有自我规划能力和时间管理能力的显著缺陷,从而产生拖延行为.
本文在國內外對拖延行為研究的基礎上,對高低拖延者的認知特徵進行瞭定性分析.與低拖延者相比,高拖延者在註意方麵有明顯缺陷,他們易被外界環境影響,且伴有抑鬱、焦慮等情緒障礙；記憶方麵錶現為高拖延者常常遺忘將要完成的任務或者是記憶過程被其他因素榦擾導緻未能完成任務；高拖延者的中樞執行能力相對較弱,伴有自我規劃能力和時間管理能力的顯著缺陷,從而產生拖延行為.
본문재국내외대타연행위연구적기출상,대고저타연자적인지특정진행료정성분석.여저타연자상비,고타연자재주의방면유명현결함,타문역피외계배경영향,차반유억욱、초필등정서장애；기억방면표현위고타연자상상유망장요완성적임무혹자시기억과정피기타인소간우도치미능완성임무；고타연자적중추집행능력상대교약,반유자아규화능력화시간관리능력적현저결함,종이산생타연행위.
