课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
8期
170-171
,共2页
小学低段%课外阅读%指导
小學低段%課外閱讀%指導
소학저단%과외열독%지도
《语文课程标准》明确指出:第一学段“喜欢阅读,感受阅读的乐趣.课外阅读总量不少于5万字.”低段的语文老师,有责任去引领孩子们亲近阅读,激发孩子们想读书的兴趣；有了浓厚的兴趣,教师要帮助孩子用多种方法去认识生字,扫清阅读的障碍；根据低年级孩子的年龄特点,推荐适合孩子们的儿童读物,并以课内教材带动课外阅读,做到课内外阅读的有机结合；在引导过程中,教师必须坚持做好组织、参与、监督工作,逐步培养孩子良好的阅读习惯——这样,才能带领孩子们真正走进浩瀚的书海.
《語文課程標準》明確指齣:第一學段“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.課外閱讀總量不少于5萬字.”低段的語文老師,有責任去引領孩子們親近閱讀,激髮孩子們想讀書的興趣；有瞭濃厚的興趣,教師要幫助孩子用多種方法去認識生字,掃清閱讀的障礙；根據低年級孩子的年齡特點,推薦適閤孩子們的兒童讀物,併以課內教材帶動課外閱讀,做到課內外閱讀的有機結閤；在引導過程中,教師必鬚堅持做好組織、參與、鑑督工作,逐步培養孩子良好的閱讀習慣——這樣,纔能帶領孩子們真正走進浩瀚的書海.
《어문과정표준》명학지출:제일학단“희환열독,감수열독적악취.과외열독총량불소우5만자.”저단적어문로사,유책임거인령해자문친근열독,격발해자문상독서적흥취；유료농후적흥취,교사요방조해자용다충방법거인식생자,소청열독적장애；근거저년급해자적년령특점,추천괄합해자문적인동독물,병이과내교재대동과외열독,주도과내외열독적유궤결합；재인도과정중,교사필수견지주호조직、삼여、감독공작,축보배양해자량호적열독습관——저양,재능대령해자문진정주진호한적서해.
