CAJ | 학술논문

众所周知，小学生特别是中低年级的学生因为身心发展及智利发育还不够成熟，相对来说在课堂上表现得更加好动，注意力不够集中，上课状态欠佳，上课效率大打折扣。这就对教师提出了创设更加轻松、活泼、师生关系和谐的教学课堂提出了更高的要求。而营造良好的学习氛围也是打造高效课堂重要环节。教师是教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人，在课堂教学过程中，应当以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，从而激发他们的学习的兴趣和学习的积极性。
음소주지，소학생특별시중저년급적학생인위신심발전급지리발육환불구성숙，상대래설재과당상표현득경가호동，주의력불구집중，상과상태흠가，상과효솔대타절구。저취대교사제출료창설경가경송、활발、사생관계화해적교학과당제출료경고적요구。이영조량호적학습분위야시타조고효과당중요배절。교사시교학적조직자、인도자，학생재시학습적주인，재과당교학과정중，응당이학생위주체，충분발휘학생적주체작용，종이격발타문적학습적흥취화학습적적겁성。