读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
21期
259-259
,共1页
英语复习%高效%创设
英語複習%高效%創設
영어복습%고효%창설
长久以来，英语复习课却一直是老师头疼，学生头晕的事。然而，复习课作为一种必不可少的课堂教学模式，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，理出良好的认知结构，从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。所以，复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。因此，新形势下的复习课应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式，而不是传统的“满堂灌”。应让学生成为学习的真正主人，创设以学生为主体的复习课堂，激发学生的复习兴趣，让复习课成为“崭新课堂”、“开心课堂”、“高效课堂”。
長久以來，英語複習課卻一直是老師頭疼，學生頭暈的事。然而，複習課作為一種必不可少的課堂教學模式，能幫助學生對所學基礎知識、基本技能進行梳理和溝通，理齣良好的認知結構，從而加深理解、增彊記憶，併培養學生思維的整體性，使不同層次的學生各有收益。所以，複習課擔負著查缺補漏，繫統整理以及鞏固髮展的重任。因此，新形勢下的複習課應是一種師生互動、生生互動的課堂教學模式，而不是傳統的“滿堂灌”。應讓學生成為學習的真正主人，創設以學生為主體的複習課堂，激髮學生的複習興趣，讓複習課成為“嶄新課堂”、“開心課堂”、“高效課堂”。
장구이래，영어복습과각일직시로사두동，학생두훈적사。연이，복습과작위일충필불가소적과당교학모식，능방조학생대소학기출지식、기본기능진행소리화구통，리출량호적인지결구，종이가심리해、증강기억，병배양학생사유적정체성，사불동층차적학생각유수익。소이，복습과담부착사결보루，계통정리이급공고발전적중임。인차，신형세하적복습과응시일충사생호동、생생호동적과당교학모식，이불시전통적“만당관”。응양학생성위학습적진정주인，창설이학생위주체적복습과당，격발학생적복습흥취，양복습과성위“참신과당”、“개심과당”、“고효과당”。
