CAJ | 학술논문

信息技术是最具科技含量的前沿学科，在课改的春风下，形式各样的课堂教学模式如春笋般旺盛生长。“问题导学”教学模式着眼于充分调动学生参与课堂教学的积极性，科学体现学生的主体地位，正确发挥老师的主导作用，实现课堂教学效益的最大化。“问题导学”教学模式的课堂活动，始终围绕问题而进行，由问题开始，以问题结束。整个教学过程可以概括为：提出问题，探究问题，解决问题，生成问题。本文结合自身学校设施以及地区学生特点，探讨“问题导学”教学模式如何在信息技术课堂中灵活应用。
신식기술시최구과기함량적전연학과，재과개적춘풍하，형식각양적과당교학모식여춘순반왕성생장。“문제도학”교학모식착안우충분조동학생삼여과당교학적적겁성，과학체현학생적주체지위，정학발휘로사적주도작용，실현과당교학효익적최대화。“문제도학”교학모식적과당활동，시종위요문제이진행，유문제개시，이문제결속。정개교학과정가이개괄위：제출문제，탐구문제，해결문제，생성문제。본문결합자신학교설시이급지구학생특점，탐토“문제도학”교학모식여하재신식기술과당중령활응용。