城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
17期
,共1页
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：
《數學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的髮展，提高課堂教學的有效性。數學課堂教學的有效性是指通過數學課堂教學活動，使學生在數學上有提高，有進步，有收穫。它既關註學生噹前的髮展，又關註學生未來的髮展，可持續髮展。有效的課堂教學是通過課堂教學活動，讓學生在認知和情感上均有所髮展。從事小學數學教學的過程中，對于其有效性有以下幾點思攷：
《수학과정표준》요구학생학유개치적지식，유실용성적지식，촉사학생적발전，제고과당교학적유효성。수학과당교학적유효성시지통과수학과당교학활동，사학생재수학상유제고，유진보，유수획。타기관주학생당전적발전，우관주학생미래적발전，가지속발전。유효적과당교학시통과과당교학활동，양학생재인지화정감상균유소발전。종사소학수학교학적과정중，대우기유효성유이하궤점사고：
