少儿科学周刊(教学版)
少兒科學週刊(教學版)
소인과학주간(교학판)
Science Weekly for Children
2014年
2期
271-271,272
,共2页
小组合作学习%自主学习%分工合作%教师主导作用
小組閤作學習%自主學習%分工閤作%教師主導作用
소조합작학습%자주학습%분공합작%교사주도작용
小组合作学习是一种以生生互动为主要取向的教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在教师指导下,学生自主参与的任务式学习活动。小组合作学习为充分体现学生的主体地位搭建平台,创设机遇,使学生各尽所能,取长补短,有助于培养学生的团队精神。采用小组合作学习要科学合理分组,要准确掌握合作原则,精心选择合作内容,教师也要充分发挥主导作用。
小組閤作學習是一種以生生互動為主要取嚮的教學策略,它是將班級學生按一定要求組閤成學習小組,在教師指導下,學生自主參與的任務式學習活動。小組閤作學習為充分體現學生的主體地位搭建平檯,創設機遇,使學生各儘所能,取長補短,有助于培養學生的糰隊精神。採用小組閤作學習要科學閤理分組,要準確掌握閤作原則,精心選擇閤作內容,教師也要充分髮揮主導作用。
소조합작학습시일충이생생호동위주요취향적교학책략,타시장반급학생안일정요구조합성학습소조,재교사지도하,학생자주삼여적임무식학습활동。소조합작학습위충분체현학생적주체지위탑건평태,창설궤우,사학생각진소능,취장보단,유조우배양학생적단대정신。채용소조합작학습요과학합리분조,요준학장악합작원칙,정심선택합작내용,교사야요충분발휘주도작용。