读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
22期
289-289,67
,共2页
兴趣%信心%思维%个性%方法
興趣%信心%思維%箇性%方法
흥취%신심%사유%개성%방법
一直以来，作文教学都是语文教学中的一个重要组成部分，是培养学生语文能力的一条主要途径。对于作文教学，新课程标准明确指出：“1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”然而在实际教学中，作文教学却是现有教学体系的一个薄弱点，出现了一提到写作文，学生、家长都开始犯愁的情形。如何将作文教学开展得有声有色，让学生乐于写作，在教学中有哪些方法和规律可循呢？
一直以來，作文教學都是語文教學中的一箇重要組成部分，是培養學生語文能力的一條主要途徑。對于作文教學，新課程標準明確指齣：“1.留心週圍事物，樂于書麵錶達，增彊習作的自信心；2.願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。”然而在實際教學中，作文教學卻是現有教學體繫的一箇薄弱點，齣現瞭一提到寫作文，學生、傢長都開始犯愁的情形。如何將作文教學開展得有聲有色，讓學生樂于寫作，在教學中有哪些方法和規律可循呢？
일직이래，작문교학도시어문교학중적일개중요조성부분，시배양학생어문능력적일조주요도경。대우작문교학，신과정표준명학지출：“1.류심주위사물，악우서면표체，증강습작적자신심；2.원의장자기적습작독급인은，여타인분향습작적쾌악。”연이재실제교학중，작문교학각시현유교학체계적일개박약점，출현료일제도사작문，학생、가장도개시범수적정형。여하장작문교학개전득유성유색，양학생악우사작，재교학중유나사방법화규률가순니？
