文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2013年
3期
98
,共1页
中学%作文教学%训练
中學%作文教學%訓練
중학%작문교학%훈련
作文教学中,首先要关注学生的阅读积累,厚积才能薄发；落实到具体的教学,则要注意循序渐进,有目的,有计划,有针对性,结合学生实际,不能率性而为；学生作文写好以后,一定要评点,只写不评学生也会迷惑而无所得,要注意“快、点、夸”,即及时、点评、肯定.
作文教學中,首先要關註學生的閱讀積纍,厚積纔能薄髮；落實到具體的教學,則要註意循序漸進,有目的,有計劃,有針對性,結閤學生實際,不能率性而為；學生作文寫好以後,一定要評點,隻寫不評學生也會迷惑而無所得,要註意“快、點、誇”,即及時、點評、肯定.
작문교학중,수선요관주학생적열독적루,후적재능박발；락실도구체적교학,칙요주의순서점진,유목적,유계화,유침대성,결합학생실제,불능솔성이위；학생작문사호이후,일정요평점,지사불평학생야회미혹이무소득,요주의“쾌、점、과”,즉급시、점평、긍정.
