课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2013年
6期
68-69
,共2页
劳动教育%教育理念%教育契机%劳动习惯
勞動教育%教育理唸%教育契機%勞動習慣
노동교육%교육이념%교육계궤%노동습관
劳动教育是对学生进行人生教育的根本,对于培养学生良好的劳动习惯,促使学生在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义.但现在相当多学校的劳动课,学校、家长、老师都不是很重视,很多老师用来做自习课、作业订正课或练习课.其实,在实施素质教育的今天,劳动习惯的养成是不可缺少的.本文针对学生劳动观念淡薄这一现实,探讨通过突出一个中心、注重两个时段、强化三项劳动的立体式方式,对学生进行思想熏陶,加强劳动实践锻炼,使学生形成良好的劳动习惯.
勞動教育是對學生進行人生教育的根本,對于培養學生良好的勞動習慣,促使學生在德、智、體諸方麵和諧髮展具有重要意義.但現在相噹多學校的勞動課,學校、傢長、老師都不是很重視,很多老師用來做自習課、作業訂正課或練習課.其實,在實施素質教育的今天,勞動習慣的養成是不可缺少的.本文針對學生勞動觀唸淡薄這一現實,探討通過突齣一箇中心、註重兩箇時段、彊化三項勞動的立體式方式,對學生進行思想熏陶,加彊勞動實踐鍛煉,使學生形成良好的勞動習慣.
노동교육시대학생진행인생교육적근본,대우배양학생량호적노동습관,촉사학생재덕、지、체제방면화해발전구유중요의의.단현재상당다학교적노동과,학교、가장、로사도불시흔중시,흔다로사용래주자습과、작업정정과혹연습과.기실,재실시소질교육적금천,노동습관적양성시불가결소적.본문침대학생노동관념담박저일현실,탐토통과돌출일개중심、주중량개시단、강화삼항노동적입체식방식,대학생진행사상훈도,가강노동실천단련,사학생형성량호적노동습관.
