化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2010年
2期
25-27
,共3页
观念%行为%思变
觀唸%行為%思變
관념%행위%사변
提出教学中思变是对教学过程中发生的各种情境性、具体性、个别性的问题展开研究,促进个人实践知识的增长.思变的过程是实践智慧增值的过程,认为关键是教师有思变意识和自觉性的思变能力,并能从教育的观念和教学行为两个方面来进行之思变.
提齣教學中思變是對教學過程中髮生的各種情境性、具體性、箇彆性的問題展開研究,促進箇人實踐知識的增長.思變的過程是實踐智慧增值的過程,認為關鍵是教師有思變意識和自覺性的思變能力,併能從教育的觀唸和教學行為兩箇方麵來進行之思變.
제출교학중사변시대교학과정중발생적각충정경성、구체성、개별성적문제전개연구,촉진개인실천지식적증장.사변적과정시실천지혜증치적과정,인위관건시교사유사변의식화자각성적사변능력,병능종교육적관념화교학행위량개방면래진행지사변.
