中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
2期
111-112,123
,共3页
PBL教学法%医学伦理学%评价%非智力因素
PBL教學法%醫學倫理學%評價%非智力因素
PBL교학법%의학윤리학%평개%비지력인소
目的:评价采用PBL教学法的医学伦理学的教学效果,提高医学伦理学的教学质量.方法:采用问卷调查的形式,运用spss 13.0数据分析软件分析PBL教学组和传统教学组学生的学习效果以及PBL教学法对改善医学生非智力因素的意义.结论:PBL教学组学生的教学效果要好于传统教学组,而且PBL教学法对于培养学生信心,促进人际关系与强调终身学习具有重要意义.
目的:評價採用PBL教學法的醫學倫理學的教學效果,提高醫學倫理學的教學質量.方法:採用問捲調查的形式,運用spss 13.0數據分析軟件分析PBL教學組和傳統教學組學生的學習效果以及PBL教學法對改善醫學生非智力因素的意義.結論:PBL教學組學生的教學效果要好于傳統教學組,而且PBL教學法對于培養學生信心,促進人際關繫與彊調終身學習具有重要意義.
목적:평개채용PBL교학법적의학윤리학적교학효과,제고의학윤리학적교학질량.방법:채용문권조사적형식,운용spss 13.0수거분석연건분석PBL교학조화전통교학조학생적학습효과이급PBL교학법대개선의학생비지력인소적의의.결론:PBL교학조학생적교학효과요호우전통교학조,이차PBL교학법대우배양학생신심,촉진인제관계여강조종신학습구유중요의의.
