CAJ | 학술논문

本文采用生态教育学的视角，剖析大学英语课堂的生态失衡问题，如课堂生态主体地位的失衡，课堂生态主体和环境的失衡，英语语言知识信息流和英语跨文化交际能力失衡，大学英语教育生态功能和评价机制的失衡。针对这些问题，笔者提出通过课堂生态系统的自我调节和能量注入形成课堂生态主体（教师、学生）及其与课堂生态环境（生物环境与非生物环境）之间相互作用的良性发展的动态平衡关系。
본문채용생태교육학적시각，부석대학영어과당적생태실형문제，여과당생태주체지위적실형，과당생태주체화배경적실형，영어어언지식신식류화영어과문화교제능력실형，대학영어교육생태공능화평개궤제적실형。침대저사문제，필자제출통과과당생태계통적자아조절화능량주입형성과당생태주체（교사、학생）급기여과당생태배경（생물배경여비생물배경）지간상호작용적량성발전적동태평형관계。