天津体育学院学报
天津體育學院學報
천진체육학원학보
JOURNAL OF TIANJIN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2013年
2期
101-104
,共4页
散打%记忆%神经心理学
散打%記憶%神經心理學
산타%기억%신경심이학
目的:应用N-back测验和中文听觉词汇学习测验(CALT)探讨散打运动对记忆功能的影响.方法:选取北京体育大学37名散打运动员作为散打组和38名大学生作为对照组.2组被试的性别、年龄及受教育年限匹配,对2组被试进行N-back和CALT测验,比较N-back的正确率和反应时以及CALT的正确数有无差别.结果:散打组1-back和2-back测试正确率均低于对照组(P＜0.05),反应时均高于对照组(P＜0.05),0-back 2组的正确率和反应时差异均无统计学意义(P＞0.05),散打组CALT1、CALT8和CALT9的成绩均低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:散打对运动员的工作记忆、短时记忆、长时记忆均有损害.
目的:應用N-back測驗和中文聽覺詞彙學習測驗(CALT)探討散打運動對記憶功能的影響.方法:選取北京體育大學37名散打運動員作為散打組和38名大學生作為對照組.2組被試的性彆、年齡及受教育年限匹配,對2組被試進行N-back和CALT測驗,比較N-back的正確率和反應時以及CALT的正確數有無差彆.結果:散打組1-back和2-back測試正確率均低于對照組(P＜0.05),反應時均高于對照組(P＜0.05),0-back 2組的正確率和反應時差異均無統計學意義(P＞0.05),散打組CALT1、CALT8和CALT9的成績均低于對照組,差異均有統計學意義(P＜0.05).結論:散打對運動員的工作記憶、短時記憶、長時記憶均有損害.
목적:응용N-back측험화중문은각사회학습측험(CALT)탐토산타운동대기억공능적영향.방법:선취북경체육대학37명산타운동원작위산타조화38명대학생작위대조조.2조피시적성별、년령급수교육년한필배,대2조피시진행N-back화CALT측험,비교N-back적정학솔화반응시이급CALT적정학수유무차별.결과:산타조1-back화2-back측시정학솔균저우대조조(P＜0.05),반응시균고우대조조(P＜0.05),0-back 2조적정학솔화반응시차이균무통계학의의(P＞0.05),산타조CALT1、CALT8화CALT9적성적균저우대조조,차이균유통계학의의(P＜0.05).결론:산타대운동원적공작기억、단시기억、장시기억균유손해.
