数理化学习（教育理论）
數理化學習（教育理論）
수이화학습（교육이론）
SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
2013年
4期
55
,共1页
初中化学%实验教学%演示实验%分组实验%课外实验
初中化學%實驗教學%縯示實驗%分組實驗%課外實驗
초중화학%실험교학%연시실험%분조실험%과외실험
制定明确的实验教学目标,目标确定后,师生双方要围绕教学目标,按照实验教学程序完成教与学的任务.通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念.加强实验教学,有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新能力.
製定明確的實驗教學目標,目標確定後,師生雙方要圍繞教學目標,按照實驗教學程序完成教與學的任務.通過課堂縯示實驗或學生實驗,可以使學生穫得生動的感性知識,從而更好地理解、鞏固所學化學知識,形成化學概唸.加彊實驗教學,有助于培養學生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力以及實事求是的科學態度和創新能力.
제정명학적실험교학목표,목표학정후,사생쌍방요위요교학목표,안조실험교학정서완성교여학적임무.통과과당연시실험혹학생실험,가이사학생획득생동적감성지식,종이경호지리해、공고소학화학지식,형성화학개념.가강실험교학,유조우배양학생적동수조작능력、관찰능력、독립분석문제해결문제적능력이급실사구시적과학태도화창신능력.
