语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2014年
1期
145-148
,共4页
同伴反馈%错误%基础知识%学习态度
同伴反饋%錯誤%基礎知識%學習態度
동반반궤%착오%기출지식%학습태도
peer review%mistakes%basic knowledge%learning attitude
在第二语言学习和外语学习的写作课中,同伴反馈已经被广泛接受和应用.一些研究者们或外语教师已做了大量的实验或研究,证实了同伴反馈在英语写作课中的积极作用.然而,笔者通过在自己的课堂上,以中等以下英语学习者为研究对象进行同伴反馈的试用,试图得到不同于以往研究的结果和启示.最后发现,中等水平以下的英语学习者从同伴的作文中只发现了16.6％的错误,而且修改后的作文提高也不明显.另外,英语成绩较好的学生在同伴反馈中的表现也不比其他同学好.这些结果启发研究者在今后的外语教学中,既要培养学生的基本学习技能也要注重他们的学习态度.
在第二語言學習和外語學習的寫作課中,同伴反饋已經被廣汎接受和應用.一些研究者們或外語教師已做瞭大量的實驗或研究,證實瞭同伴反饋在英語寫作課中的積極作用.然而,筆者通過在自己的課堂上,以中等以下英語學習者為研究對象進行同伴反饋的試用,試圖得到不同于以往研究的結果和啟示.最後髮現,中等水平以下的英語學習者從同伴的作文中隻髮現瞭16.6％的錯誤,而且脩改後的作文提高也不明顯.另外,英語成績較好的學生在同伴反饋中的錶現也不比其他同學好.這些結果啟髮研究者在今後的外語教學中,既要培養學生的基本學習技能也要註重他們的學習態度.
재제이어언학습화외어학습적사작과중,동반반궤이경피엄범접수화응용.일사연구자문혹외어교사이주료대량적실험혹연구,증실료동반반궤재영어사작과중적적겁작용.연이,필자통과재자기적과당상,이중등이하영어학습자위연구대상진행동반반궤적시용,시도득도불동우이왕연구적결과화계시.최후발현,중등수평이하적영어학습자종동반적작문중지발현료16.6％적착오,이차수개후적작문제고야불명현.령외,영어성적교호적학생재동반반궤중적표현야불비기타동학호.저사결과계발연구자재금후적외어교학중,기요배양학생적기본학습기능야요주중타문적학습태도.
