语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2014年
1期
122-123
,共2页
情感因素%动机%焦虑%大学英语教学
情感因素%動機%焦慮%大學英語教學
정감인소%동궤%초필%대학영어교학
情感因素是影响学习和教学的重要因素之一.长期以来,课堂教学中主要重视认知因素,而忽视情感因素的影响.在大学英语课堂教学中,师生感情沟通欠缺,知识是师生间的唯一连接.尤其是在多媒体课堂教学的背景下,对新的教学手段的依赖使更多的学习者消极情感因素显现,直接影响着教学效果.本文拟从教师、学生两个方面、结合多媒体课堂环境,分析大学英语教学中的情感因素,提出针对性方案.
情感因素是影響學習和教學的重要因素之一.長期以來,課堂教學中主要重視認知因素,而忽視情感因素的影響.在大學英語課堂教學中,師生感情溝通欠缺,知識是師生間的唯一連接.尤其是在多媒體課堂教學的揹景下,對新的教學手段的依賴使更多的學習者消極情感因素顯現,直接影響著教學效果.本文擬從教師、學生兩箇方麵、結閤多媒體課堂環境,分析大學英語教學中的情感因素,提齣針對性方案.
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