试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
27期
20
,共1页
物理教学%问题情境%有效性
物理教學%問題情境%有效性
물리교학%문제정경%유효성
课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,探究教学以发展学生探索能力为主线来组织教学,以培养探究性思维的方法为目标,学生在教师创设的情景中,自己发现问题、研究问题,在实际参与中获得亲身体验和直接经验.面临现在的新课程改革,提高课堂教学有效性是值得每一位教师思考的问题.
課堂教學有效性是指通過課堂教學使學生穫得髮展.通過課堂教學活動,學生在學業上有收穫,有提高,探究教學以髮展學生探索能力為主線來組織教學,以培養探究性思維的方法為目標,學生在教師創設的情景中,自己髮現問題、研究問題,在實際參與中穫得親身體驗和直接經驗.麵臨現在的新課程改革,提高課堂教學有效性是值得每一位教師思攷的問題.
과당교학유효성시지통과과당교학사학생획득발전.통과과당교학활동,학생재학업상유수획,유제고,탐구교학이발전학생탐색능력위주선래조직교학,이배양탐구성사유적방법위목표,학생재교사창설적정경중,자기발현문제、연구문제,재실제삼여중획득친신체험화직접경험.면림현재적신과정개혁,제고과당교학유효성시치득매일위교사사고적문제.
