东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
2期
222-222
,共1页
信息技术%评价%信息道德素养
信息技術%評價%信息道德素養
신식기술%평개%신식도덕소양
初中阶段信息技术新课程目标是实现“注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的培养。结合新教学目标,信息技术评价体系既要服务于学生的技能学习,又要提升学生的信息道德素养。传统的信息技术评价方式只在教学结束后实施评价,并将这种评价作为测量学生学习结果、分析学生是否掌握知识技能的根据,忽视了评价对学生信息道德素养的促进作用,以教学目标为依据,对学生的各个方面都加以客观的衡量和价值判断必将成为信息技术教学改革的重要内容。
初中階段信息技術新課程目標是實現“註重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的培養。結閤新教學目標,信息技術評價體繫既要服務于學生的技能學習,又要提升學生的信息道德素養。傳統的信息技術評價方式隻在教學結束後實施評價,併將這種評價作為測量學生學習結果、分析學生是否掌握知識技能的根據,忽視瞭評價對學生信息道德素養的促進作用,以教學目標為依據,對學生的各箇方麵都加以客觀的衡量和價值判斷必將成為信息技術教學改革的重要內容。
초중계단신식기술신과정목표시실현“주중지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관”삼유목표적배양。결합신교학목표,신식기술평개체계기요복무우학생적기능학습,우요제승학생적신식도덕소양。전통적신식기술평개방식지재교학결속후실시평개,병장저충평개작위측량학생학습결과、분석학생시부장악지식기능적근거,홀시료평개대학생신식도덕소양적촉진작용,이교학목표위의거,대학생적각개방면도가이객관적형량화개치판단필장성위신식기술교학개혁적중요내용。