东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
2期
13-13
,共1页
内隐学习理论%视听说教学%内隐学习%大学英语教学
內隱學習理論%視聽說教學%內隱學習%大學英語教學
내은학습이론%시은설교학%내은학습%대학영어교학
大学英语课程要求中对于英语的听力、口语及阅读等能力都有详细的描述。然而，如何在教学过程中使学生融入情境，在“有意识”的训练听说能力后达到“无意识”的习得，一直是教师们研究的主题。本文从内隐学习理论入手，研究大学英语视听说课程中激发学习者的无意识认知，有效结合外显学习和内隐学习，促进学习，优化教学。
大學英語課程要求中對于英語的聽力、口語及閱讀等能力都有詳細的描述。然而，如何在教學過程中使學生融入情境，在“有意識”的訓練聽說能力後達到“無意識”的習得，一直是教師們研究的主題。本文從內隱學習理論入手，研究大學英語視聽說課程中激髮學習者的無意識認知，有效結閤外顯學習和內隱學習，促進學習，優化教學。
대학영어과정요구중대우영어적은력、구어급열독등능력도유상세적묘술。연이，여하재교학과정중사학생융입정경，재“유의식”적훈련은설능력후체도“무의식”적습득，일직시교사문연구적주제。본문종내은학습이론입수，연구대학영어시은설과정중격발학습자적무의식인지，유효결합외현학습화내은학습，촉진학습，우화교학。
