科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2012年
10期
,共1页
护理%教改班%对照班%心理健康
護理%教改班%對照班%心理健康
호리%교개반%대조반%심리건강
目的 调查新乡卫校护理教改班学生的心理健康状况，为完善护理教改提供心理学的理论依据。方法 对护理教改班的全体同学采用SCL-90症状自评量表进行问卷调查，将护理教改班施行教改初期和教改两年后的SCL-90症状自评量表的调查结果进行比较，并分别和全国青少年组常模进行比较，以了解护理教改的推进对护理班学生的心理健康状况的影响。结果 教改班组建初期心理状况良好，经两年有计划、系统的教改工作后，各因子平均值均有下降，但两者之间作统计学比较无显著性差异，护理教改工作有助于良好的心理素质的形成。
目的 調查新鄉衛校護理教改班學生的心理健康狀況，為完善護理教改提供心理學的理論依據。方法 對護理教改班的全體同學採用SCL-90癥狀自評量錶進行問捲調查，將護理教改班施行教改初期和教改兩年後的SCL-90癥狀自評量錶的調查結果進行比較，併分彆和全國青少年組常模進行比較，以瞭解護理教改的推進對護理班學生的心理健康狀況的影響。結果 教改班組建初期心理狀況良好，經兩年有計劃、繫統的教改工作後，各因子平均值均有下降，但兩者之間作統計學比較無顯著性差異，護理教改工作有助于良好的心理素質的形成。
목적 조사신향위교호리교개반학생적심리건강상황，위완선호리교개제공심이학적이론의거。방법 대호리교개반적전체동학채용SCL-90증상자평량표진행문권조사，장호리교개반시행교개초기화교개량년후적SCL-90증상자평량표적조사결과진행비교，병분별화전국청소년조상모진행비교，이료해호리교개적추진대호리반학생적심리건강상황적영향。결과 교개반조건초기심리상황량호，경량년유계화、계통적교개공작후，각인자평균치균유하강，단량자지간작통계학비교무현저성차이，호리교개공작유조우량호적심리소질적형성。
