北京广播电视大学学报
北京廣播電視大學學報
북경엄파전시대학학보
JOURNAL OF BEIJING RADIO AND TV UNIVERSI
2009年
2期
51-53
,共3页
学校管理模式%权变领导%领导方式%组织情境
學校管理模式%權變領導%領導方式%組織情境
학교관리모식%권변령도%령도방식%조직정경
学校领导者基于主客观因素,在学校管理过程中选择了不同的管理模式.而不同的管理模式,要求不同的领导方式相匹配以实现领导的有效性.根据领导理论,组织的情境因素是领导方式选择的首要依据.不同的学校管理模式所植根并塑造的学校组织情境是不同的,这可从学校组织的任务结构、学校领导者的职权、领导者与教职工的关系来考量,具体的学校组织情景决定了有效的学校领导方式.
學校領導者基于主客觀因素,在學校管理過程中選擇瞭不同的管理模式.而不同的管理模式,要求不同的領導方式相匹配以實現領導的有效性.根據領導理論,組織的情境因素是領導方式選擇的首要依據.不同的學校管理模式所植根併塑造的學校組織情境是不同的,這可從學校組織的任務結構、學校領導者的職權、領導者與教職工的關繫來攷量,具體的學校組織情景決定瞭有效的學校領導方式.
학교령도자기우주객관인소,재학교관리과정중선택료불동적관리모식.이불동적관리모식,요구불동적령도방식상필배이실현령도적유효성.근거령도이론,조직적정경인소시령도방식선택적수요의거.불동적학교관리모식소식근병소조적학교조직정경시불동적,저가종학교조직적임무결구、학교령도자적직권、령도자여교직공적관계래고량,구체적학교조직정경결정료유효적학교령도방식.
