CAJ | 학술논문

体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣。体育教学过程可以使学生体验到“运动”和“学习”两大方面的乐趣，要使学生从体育中获取教育和满足兴趣的双重性，就要培养学生终身参加体育锻炼的习惯和决心。我国著名教育家《圣陶先生说院“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出院“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学大纲，也把使学生养成锻炼身体的习惯，作为教学目标之一明确提出。由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。
체육구유별적학과화별적사물소불구유적악취。체육교학과정가이사학생체험도“운동”화“학습”량대방면적악취，요사학생종체육중획취교육화만족흥취적쌍중성，취요배양학생종신삼가체육단련적습관화결심。아국저명교육가《골도선생설원“십요시교육？간단일구화，취시요양성량호습관。”대배양학생체육단련습관，《전국건신계화강요》중지출원“각급각류학교요전면관철당적교육방침，노력주호학교체육공작。요대학생진행종신체육교육，배양학생체육단련적의식、기능화습관。”구년제의무교육체육교학대강，야파사학생양성단련신체적습관，작위교학목표지일명학제출。유“응시교육”향“소질교육”전변과정중，재체육과당상，배양학생량호적단련습관，대제고과당교학효과，배양학생종신체육능력，촉진학생신심건강지발전유착중요적의의。인차，체육교사재과당교학중，응중시배양학생량호적단련습관。