城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
15期
,共1页
研究性学习%教学观念%数学研究性学习
研究性學習%教學觀唸%數學研究性學習
연구성학습%교학관념%수학연구성학습
在数学研究性学习的实施中，数学教师观念转变是前提，同时要求数学教师也要进行角色的转换。首先，数学教师应是学习者。因为“数学课程标准”的理念是“以人为本”，数学研究性学习是人本思想的体现，因此数学教师要进行研究性学习。高中数学教学中如何进行研究性学习呢?论文针对高中数学研究性学习中存在的误区及应坚持正确的导向进行了认真审视和深入思考。
在數學研究性學習的實施中，數學教師觀唸轉變是前提，同時要求數學教師也要進行角色的轉換。首先，數學教師應是學習者。因為“數學課程標準”的理唸是“以人為本”，數學研究性學習是人本思想的體現，因此數學教師要進行研究性學習。高中數學教學中如何進行研究性學習呢?論文針對高中數學研究性學習中存在的誤區及應堅持正確的導嚮進行瞭認真審視和深入思攷。
재수학연구성학습적실시중，수학교사관념전변시전제，동시요구수학교사야요진행각색적전환。수선，수학교사응시학습자。인위“수학과정표준”적이념시“이인위본”，수학연구성학습시인본사상적체현，인차수학교사요진행연구성학습。고중수학교학중여하진행연구성학습니?논문침대고중수학연구성학습중존재적오구급응견지정학적도향진행료인진심시화심입사고。
