科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
21期
133-134
,共2页
分层教学法%分角色%分层次任务
分層教學法%分角色%分層次任務
분층교학법%분각색%분층차임무
高中信息技术学科普遍存在学生知识水平差异大的问题,在长期的教学过程中发现只要巧妙运用分层教学法,既能够符合新课程改革的要求,又较好地解决这一问题.针对以往存在的分层次教学法的弊端,可以采用小组成员分角色和分层次的评价标准两种方式进行教学,最终实现学生全面发展的目标.
高中信息技術學科普遍存在學生知識水平差異大的問題,在長期的教學過程中髮現隻要巧妙運用分層教學法,既能夠符閤新課程改革的要求,又較好地解決這一問題.針對以往存在的分層次教學法的弊耑,可以採用小組成員分角色和分層次的評價標準兩種方式進行教學,最終實現學生全麵髮展的目標.
고중신식기술학과보편존재학생지식수평차이대적문제,재장기적교학과정중발현지요교묘운용분층교학법,기능구부합신과정개혁적요구,우교호지해결저일문제.침대이왕존재적분층차교학법적폐단,가이채용소조성원분각색화분층차적평개표준량충방식진행교학,최종실현학생전면발전적목표.
