科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2012年
13期
23-23,45
,共2页
德育创新%创造型人才%非理性
德育創新%創造型人纔%非理性
덕육창신%창조형인재%비이성
moral innocation%creative talents%irrational
本文致力于在德育创新的视阈下探讨创造型人才的培养途径。德育的创新要以马克思主义人的自由而全面发展的理论为主题，以创新教育理论为主线，以调动学生潜在的“非理性因素”为突破口，以营造激发创新的教育软环境为条件，运用“主体性德育”方法力争达到培养学生创新能力的目的。
本文緻力于在德育創新的視閾下探討創造型人纔的培養途徑。德育的創新要以馬剋思主義人的自由而全麵髮展的理論為主題，以創新教育理論為主線，以調動學生潛在的“非理性因素”為突破口，以營造激髮創新的教育軟環境為條件，運用“主體性德育”方法力爭達到培養學生創新能力的目的。
본문치력우재덕육창신적시역하탐토창조형인재적배양도경。덕육적창신요이마극사주의인적자유이전면발전적이론위주제，이창신교육이론위주선，이조동학생잠재적“비이성인소”위돌파구，이영조격발창신적교육연배경위조건，운용“주체성덕육”방법력쟁체도배양학생창신능력적목적。
This paper aims to explore the way to cultivate creative talents in the Innovation of Moral Perspective. Moral education innovation to Marxism, freedom and comprehensive development of the theory of the main line, in order to mobilize the students＇ potential ＂irrational factors＂ as a breakthrough to create educational software environment to stimulate innovation, innovative educational theory for the conditions, use of the ＂subjectivity of moral education＂, strive to achieve the purpose of cultivating students＇ innovative ability.
