职业
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직업
OCCUPATION
2012年
15期
177-178
,共2页
操作技能水平%以考促学%学以致用%一体化教学%机械制造专业%分层教学法%教学实践%教学改革
操作技能水平%以攷促學%學以緻用%一體化教學%機械製造專業%分層教學法%教學實踐%教學改革
조작기능수평%이고촉학%학이치용%일체화교학%궤계제조전업%분층교학법%교학실천%교학개혁
笔者从事机械制造专业一体化教学多年,下面结合教学实践,谈谈提高学生操作技能的教学改革思路。
一、推行分层教学法
技工院校生源综合素质不高,这给教学带来诸多困难,其中最突出的问题是不同的学生其知识水平和接受能力也有所差异,教师难以确定教学的起点,无法兼顾。
筆者從事機械製造專業一體化教學多年,下麵結閤教學實踐,談談提高學生操作技能的教學改革思路。
一、推行分層教學法
技工院校生源綜閤素質不高,這給教學帶來諸多睏難,其中最突齣的問題是不同的學生其知識水平和接受能力也有所差異,教師難以確定教學的起點,無法兼顧。
필자종사궤계제조전업일체화교학다년,하면결합교학실천,담담제고학생조작기능적교학개혁사로。
일、추행분층교학법
기공원교생원종합소질불고,저급교학대래제다곤난,기중최돌출적문제시불동적학생기지식수평화접수능력야유소차이,교사난이학정교학적기점,무법겸고。
