CAJ | 학술논문

古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受益无穷。”尤其在高一英语教学过程中，教师如何实施自己的教学方法和学生们如何运用适宜的学法就显得尤其重要。对于刚刚步人高一的新生们来说，初、高中英语衔接上普遍存在一些问题。学生由初中升人高一，首先遇到的问题就是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度加大。同时，新课标课程性质和理念也发生变化，高中更加地强化学生综合语言运用能力培养，注重提高学生运用英语这种语言工具来获取信息、处理信息、分析问题和解决问题，以及培养英语的思维和表达能力。另外，高中教师几乎完全用英语授课。面对这些突变，学生感到不知所措，而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校和班级，原来学习所养成的语音、语调也有所差异，很难适应高一英语学习，高一又是初中向高中过渡的关键阶段，容易造成两级分化，怎样才能让学生平稳过渡，值得我们思考。
고인운：“수인이어，공일반지수；교인이어，칙종신수익무궁。”우기재고일영어교학과정중，교사여하실시자기적교학방법화학생문여하운용괄의적학법취현득우기중요。대우강강보인고일적신생문래설，초、고중영어함접상보편존재일사문제。학생유초중승인고일，수선우도적문제취시영어신과표교재중적사회량거증，어법난도가대。동시，신과표과정성질화이념야발생변화，고중경가지강화학생종합어언운용능력배양，주중제고학생운용영어저충어언공구래획취신식、처리신식、분석문제화해결문제，이급배양영어적사유화표체능력。령외，고중교사궤호완전용영어수과。면대저사돌변，학생감도불지소조，이차학생영어수평상차교대，타문래자불동적학교화반급，원래학습소양성적어음、어조야유소차이，흔난괄응고일영어학습，고일우시초중향고중과도적관건계단，용역조성량급분화，즘양재능양학생평은과도，치득아문사고。