中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
9期
207
,共1页
情感%班主任%幸福%忠诚%爱心
情感%班主任%倖福%忠誠%愛心
정감%반주임%행복%충성%애심
对于班主任,幸福是什么？如何追求作为班主任的幸福感？笔者认为班主任的幸福不是来源于物质上的获得和地位上的优越,而在于在班级管理过程中获得的一种专业能力提升的成就感、一种看到学生健康成长的快乐感;班主任工作的幸福指数需要用情感方能提升,在工作中要有足够的忠诚、足够的爱心,方能缔造出作为班主任的幸福感.
對于班主任,倖福是什麽？如何追求作為班主任的倖福感？筆者認為班主任的倖福不是來源于物質上的穫得和地位上的優越,而在于在班級管理過程中穫得的一種專業能力提升的成就感、一種看到學生健康成長的快樂感;班主任工作的倖福指數需要用情感方能提升,在工作中要有足夠的忠誠、足夠的愛心,方能締造齣作為班主任的倖福感.
대우반주임,행복시십요？여하추구작위반주임적행복감？필자인위반주임적행복불시래원우물질상적획득화지위상적우월,이재우재반급관리과정중획득적일충전업능력제승적성취감、일충간도학생건강성장적쾌악감;반주임공작적행복지수수요용정감방능제승,재공작중요유족구적충성、족구적애심,방능체조출작위반주임적행복감.
