管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2011年
11期
243
,共1页
后进生%班主任%爱心
後進生%班主任%愛心
후진생%반주임%애심
后进生,说的是思想上和学习上暂时落后的学生.他们不用于一般学生:自卑感强,因为他们经常受到父母的训斥、慈骂,同学的挖苦、瞧不起,老师的冷落,使他们感到很自卑.因而逆反心理强,因为别人的瞧不起,他们表面上逆来顺受,心里却有很强的逆反心理.但他们又渴望得到别人的重视,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一样,他们也想得到同学、老师、家长的关爱,特别是班主任的关爱.这样的学生虽然只是极少数,但是在哪一个学校里都存在.因此教育转化后进生成为社会有用人才,是每个教育工作者必须面对和解 决的问题.
後進生,說的是思想上和學習上暫時落後的學生.他們不用于一般學生:自卑感彊,因為他們經常受到父母的訓斥、慈罵,同學的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們感到很自卑.因而逆反心理彊,因為彆人的瞧不起,他們錶麵上逆來順受,心裏卻有很彊的逆反心理.但他們又渴望得到彆人的重視,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一樣,他們也想得到同學、老師、傢長的關愛,特彆是班主任的關愛.這樣的學生雖然隻是極少數,但是在哪一箇學校裏都存在.因此教育轉化後進生成為社會有用人纔,是每箇教育工作者必鬚麵對和解 決的問題.
후진생,설적시사상상화학습상잠시락후적학생.타문불용우일반학생:자비감강,인위타문경상수도부모적훈척、자매,동학적알고、초불기,로사적랭락,사타문감도흔자비.인이역반심리강,인위별인적초불기,타문표면상역래순수,심리각유흔강적역반심리.단타문우갈망득도별인적중시,취상구한적소묘,갈망득도감로일양,타문야상득도동학、로사、가장적관애,특별시반주임적관애.저양적학생수연지시겁소수,단시재나일개학교리도존재.인차교육전화후진생성위사회유용인재,시매개교육공작자필수면대화해 결적문제.
