教学月刊：小学版（数学）
教學月刊：小學版（數學）
교학월간：소학판（수학）
2012年
5期
54-55
,共2页
习题%教师%议题%教学内容%价值最大化%教学建议%数学学科%例题
習題%教師%議題%教學內容%價值最大化%教學建議%數學學科%例題
습제%교사%의제%교학내용%개치최대화%교학건의%수학학과%례제
《浙江省小学数学学科教学建议》第5条明确指出：“研读课时教学内容时，教师应熟做每一道例题和习题，分析例题和习题蕴涵的知识点，关注例题与习题的匹配与关联，分清习题的层次。”看似普通的要求，要做到却并不容易。那么教师该如何充分发挥每一道例题和练习的作用，特别是对于有争议的题目，教师该如何让其服务于教学，并尽可能地追求习题的教学价值最大化？这是教师必须考虑的问题。
《浙江省小學數學學科教學建議》第5條明確指齣：“研讀課時教學內容時，教師應熟做每一道例題和習題，分析例題和習題蘊涵的知識點，關註例題與習題的匹配與關聯，分清習題的層次。”看似普通的要求，要做到卻併不容易。那麽教師該如何充分髮揮每一道例題和練習的作用，特彆是對于有爭議的題目，教師該如何讓其服務于教學，併儘可能地追求習題的教學價值最大化？這是教師必鬚攷慮的問題。
《절강성소학수학학과교학건의》제5조명학지출：“연독과시교학내용시，교사응숙주매일도례제화습제，분석례제화습제온함적지식점，관주례제여습제적필배여관련，분청습제적층차。”간사보통적요구，요주도각병불용역。나요교사해여하충분발휘매일도례제화연습적작용，특별시대우유쟁의적제목，교사해여하양기복무우교학，병진가능지추구습제적교학개치최대화？저시교사필수고필적문제。
