商业经济
商業經濟
상업경제
BUSINESS ECONOMY
2013年
3期
121-122,129
,共3页
高等院校%管理类专业%教学质量%评价模型%构建研究
高等院校%管理類專業%教學質量%評價模型%構建研究
고등원교%관리류전업%교학질량%평개모형%구건연구
《管理信息系统》课程教学质量,直接关系到学生创新能力、研究能力、实际工作能力以及学生整体综合素质的提高.正确评价该课程教学质量是完善课程教学理念、方法,最终提高课程教学质量的关键环节.根据MIS课程教学特点,构建教学质量评价模型及指标体系,可设立4项三级指标；12项二级指标；37项三级指标.研究显示,该指标体系用于MIS课程教学质量的评价后,相关决策部门可将其作为教学内容、教学方法、教学理念等改革的决策依据,从事MIS课程教学的教师可根据该指标体系作为提高课程教学质量的依据.此外,也可为深入研究应用奠定良好的理论基础.
《管理信息繫統》課程教學質量,直接關繫到學生創新能力、研究能力、實際工作能力以及學生整體綜閤素質的提高.正確評價該課程教學質量是完善課程教學理唸、方法,最終提高課程教學質量的關鍵環節.根據MIS課程教學特點,構建教學質量評價模型及指標體繫,可設立4項三級指標；12項二級指標；37項三級指標.研究顯示,該指標體繫用于MIS課程教學質量的評價後,相關決策部門可將其作為教學內容、教學方法、教學理唸等改革的決策依據,從事MIS課程教學的教師可根據該指標體繫作為提高課程教學質量的依據.此外,也可為深入研究應用奠定良好的理論基礎.
《관리신식계통》과정교학질량,직접관계도학생창신능력、연구능력、실제공작능력이급학생정체종합소질적제고.정학평개해과정교학질량시완선과정교학이념、방법,최종제고과정교학질량적관건배절.근거MIS과정교학특점,구건교학질량평개모형급지표체계,가설립4항삼급지표；12항이급지표；37항삼급지표.연구현시,해지표체계용우MIS과정교학질량적평개후,상관결책부문가장기작위교학내용、교학방법、교학이념등개혁적결책의거,종사MIS과정교학적교사가근거해지표체계작위제고과정교학질량적의거.차외,야가위심입연구응용전정량호적이론기출.
