小学时代:教师
小學時代:教師
소학시대:교사
2012年
7期
64-64
,共1页
学生自主%学习英语%激发%自主学习能力%创设情境%内容与形式%学生基础%语言环境
學生自主%學習英語%激髮%自主學習能力%創設情境%內容與形式%學生基礎%語言環境
학생자주%학습영어%격발%자주학습능력%창설정경%내용여형식%학생기출%어언배경
现在的中学生基础不同,层次不同,对英语的重视程度也不同,很多学生的自主学习能力非常差。如何激发起学生自主学习英语的兴趣呢?我认为可以从以下几个方面来做。一、创设情境,营造自主学习氛围创设语言环境,可以让学生在课堂上始终保持积极、主动、奋发的状态。我主要通过以下几种形式创设情境:每天上英语课前,我都让学生进行值日报告或组织学生进行两两对话,内容与形式由学生自定,可以是自编的对话;在每节课上都尽量说英语,并组织学生用英语进行对话,让学生置身于英语的语境之中,进而在交际运用中理解枯燥的单词、乏味的句型。
現在的中學生基礎不同,層次不同,對英語的重視程度也不同,很多學生的自主學習能力非常差。如何激髮起學生自主學習英語的興趣呢?我認為可以從以下幾箇方麵來做。一、創設情境,營造自主學習氛圍創設語言環境,可以讓學生在課堂上始終保持積極、主動、奮髮的狀態。我主要通過以下幾種形式創設情境:每天上英語課前,我都讓學生進行值日報告或組織學生進行兩兩對話,內容與形式由學生自定,可以是自編的對話;在每節課上都儘量說英語,併組織學生用英語進行對話,讓學生置身于英語的語境之中,進而在交際運用中理解枯燥的單詞、乏味的句型。
현재적중학생기출불동,층차불동,대영어적중시정도야불동,흔다학생적자주학습능력비상차。여하격발기학생자주학습영어적흥취니?아인위가이종이하궤개방면래주。일、창설정경,영조자주학습분위창설어언배경,가이양학생재과당상시종보지적겁、주동、강발적상태。아주요통과이하궤충형식창설정경:매천상영어과전,아도양학생진행치일보고혹조직학생진행량량대화,내용여형식유학생자정,가이시자편적대화;재매절과상도진량설영어,병조직학생용영어진행대화,양학생치신우영어적어경지중,진이재교제운용중리해고조적단사、핍미적구형。