中国矿业大学学报（社会科学版）
中國礦業大學學報（社會科學版）
중국광업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHINA UNIVERSITY OF MINING & TECHNOLOGY（SOCIAL SCIENCES）
2013年
1期
104-107
,共4页
高校辅导员%学习型团队%五项修炼
高校輔導員%學習型糰隊%五項脩煉
고교보도원%학습형단대%오항수련
学习型组织理论所具有的理念内涵的共融性、目标视角的一致性、突出个体的创造性、持续学习的自然性和多元主体的统一性,在为高校辅导员队伍建设提供新视角和新思维的基础上,也内含了实践操作的可行性与合目的性,即通过加强自我超越、角色定位、愿景驱动、团体共享、系统思考的“五项修炼”,打造一支专业化、职业化、专家化的高校学习型辅导员团队.
學習型組織理論所具有的理唸內涵的共融性、目標視角的一緻性、突齣箇體的創造性、持續學習的自然性和多元主體的統一性,在為高校輔導員隊伍建設提供新視角和新思維的基礎上,也內含瞭實踐操作的可行性與閤目的性,即通過加彊自我超越、角色定位、願景驅動、糰體共享、繫統思攷的“五項脩煉”,打造一支專業化、職業化、專傢化的高校學習型輔導員糰隊.
학습형조직이론소구유적이념내함적공융성、목표시각적일치성、돌출개체적창조성、지속학습적자연성화다원주체적통일성,재위고교보도원대오건설제공신시각화신사유적기출상,야내함료실천조작적가행성여합목적성,즉통과가강자아초월、각색정위、원경구동、단체공향、계통사고적“오항수련”,타조일지전업화、직업화、전가화적고교학습형보도원단대.
