CAJ | 학술논문

作为一种提升高等教育质量的路径，协同创新思想的确能为我们规划教育系统内外部的多层面协同、提升教育教学质量提供有益的启示。例如，积极推进家庭教育、学校教育和社会教育之间的融合，促进教育整体功能的实现；努力寻求高等教育与普通教育的衔接与贯通，消除中学后教育与中学前教育在教育理念、教学内容、教学方法和考试制度等方面的壁垒与割裂；积极建构高等院校和科研院所、行业企业之间的协同型人才培养模式，以培养复合型人才；切实形成教学、科研与社会服务三者融为一体、共同服务于人才培养的高校职能活动协同模式，实现“教学、科研与服务”的三者合一；大力创建高校内部领导者、管理者、职员、教师、服务者和学生之间的交融互动，打造“领导育人、管理育人、教书育人、服务育人”的全员育人格局与组织氛围；注重教育过程中受教育者知、行、思、观、感、悟的联动与整合，以促进多维教育目标的有效实现。
작위일충제승고등교육질량적로경，협동창신사상적학능위아문규화교육계통내외부적다층면협동、제승교육교학질량제공유익적계시。례여，적겁추진가정교육、학교교육화사회교육지간적융합，촉진교육정체공능적실현；노력심구고등교육여보통교육적함접여관통，소제중학후교육여중학전교육재교육이념、교학내용、교학방법화고시제도등방면적벽루여할렬；적겁건구고등원교화과연원소、행업기업지간적협동형인재배양모식，이배양복합형인재；절실형성교학、과연여사회복무삼자융위일체、공동복무우인재배양적고교직능활동협동모식，실현“교학、과연여복무”적삼자합일；대력창건고교내부령도자、관리자、직원、교사、복무자화학생지간적교융호동，타조“령도육인、관리육인、교서육인、복무육인”적전원육인격국여조직분위；주중교육과정중수교육자지、행、사、관、감、오적련동여정합，이촉진다유교육목표적유효실현。