城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
26期
,共1页
孔子说：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者”。要让学生保持“乐知者”的角色，课堂就要灵活并且有情趣，教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者、引导者、促进者。作为一名历史教师，我们必须与时俱进，对课堂教学艺术进行改革，使学生在充满情趣的氛围中学习成长。围绕如何提高学生学习历史兴趣的话题，我进行了一些尝试，重在提高学习效果，培养学生的学习能力。在教学实践中，我从以下几方面进行了尝试。
孔子說：“好知者不如善知者，善知者不如樂知者”。要讓學生保持“樂知者”的角色，課堂就要靈活併且有情趣，教師不僅是知識的傳授者，更是學生靈魂的塑造者、引導者、促進者。作為一名歷史教師，我們必鬚與時俱進，對課堂教學藝術進行改革，使學生在充滿情趣的氛圍中學習成長。圍繞如何提高學生學習歷史興趣的話題，我進行瞭一些嘗試，重在提高學習效果，培養學生的學習能力。在教學實踐中，我從以下幾方麵進行瞭嘗試。
공자설：“호지자불여선지자，선지자불여악지자”。요양학생보지“악지자”적각색，과당취요령활병차유정취，교사불부시지식적전수자，경시학생령혼적소조자、인도자、촉진자。작위일명역사교사，아문필수여시구진，대과당교학예술진행개혁，사학생재충만정취적분위중학습성장。위요여하제고학생학습역사흥취적화제，아진행료일사상시，중재제고학습효과，배양학생적학습능력。재교학실천중，아종이하궤방면진행료상시。
