中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2012年
34期
119-120,122
,共3页
高血压病%心理健康%KABP模式%健康教育
高血壓病%心理健康%KABP模式%健康教育
고혈압병%심리건강%KABP모식%건강교육
目的 观察实施KABP模式进行健康教育前后高血压病患者心理健康水平的变化.方法 将100例患者作为被试对象,均于来院就诊或住院治疗的第1天,在基本检查治疗的基础上,采用症状自评量表对患者的心理健康状况进行评估,然后由责任护士采用KABP模式进行健康教育.主要实施步骤包括:评估、提供相关的知识、树立良好信念、健康行为训练.该模式实施时间共3个月,3个月后采用症状自评量表对患者的心理健康状况重复施测.观察健康教育前后变化.结果 采用KABP模式健康教育前后,患者的心理健康各因子得分均明显降低,除强迫、精神病性、恐惧因子得分具差异有统计学意义(P < 0.05)外,其余各因子得分差异均有高度统计学意义(P < 0.01).结论 采用KABP模式进行健康教育可以有效地提高高血压病患者的心理健康水平.
目的 觀察實施KABP模式進行健康教育前後高血壓病患者心理健康水平的變化.方法 將100例患者作為被試對象,均于來院就診或住院治療的第1天,在基本檢查治療的基礎上,採用癥狀自評量錶對患者的心理健康狀況進行評估,然後由責任護士採用KABP模式進行健康教育.主要實施步驟包括:評估、提供相關的知識、樹立良好信唸、健康行為訓練.該模式實施時間共3箇月,3箇月後採用癥狀自評量錶對患者的心理健康狀況重複施測.觀察健康教育前後變化.結果 採用KABP模式健康教育前後,患者的心理健康各因子得分均明顯降低,除彊迫、精神病性、恐懼因子得分具差異有統計學意義(P < 0.05)外,其餘各因子得分差異均有高度統計學意義(P < 0.01).結論 採用KABP模式進行健康教育可以有效地提高高血壓病患者的心理健康水平.
목적 관찰실시KABP모식진행건강교육전후고혈압병환자심리건강수평적변화.방법 장100례환자작위피시대상,균우래원취진혹주원치료적제1천,재기본검사치료적기출상,채용증상자평량표대환자적심리건강상황진행평고,연후유책임호사채용KABP모식진행건강교육.주요실시보취포괄:평고、제공상관적지식、수립량호신념、건강행위훈련.해모식실시시간공3개월,3개월후채용증상자평량표대환자적심리건강상황중복시측.관찰건강교육전후변화.결과 채용KABP모식건강교육전후,환자적심리건강각인자득분균명현강저,제강박、정신병성、공구인자득분구차이유통계학의의(P < 0.05)외,기여각인자득분차이균유고도통계학의의(P < 0.01).결론 채용KABP모식진행건강교육가이유효지제고고혈압병환자적심리건강수평.
