读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2013年
18期
95-95
,共1页
个性阅读%多元解读%有效
箇性閱讀%多元解讀%有效
개성열독%다원해독%유효
现如今文本多元解读已得到广大语文教师的共识，本文提出了有效进行文本多元解读的方法与对策，切实使学生在多元化的解读过程中，张扬个性，完善人格，塑造人文精神。其对策有：（1）发扬民主教学，建构文本多元解读平台；（2）善于抓住文本切入点，有效进行多元解读。
現如今文本多元解讀已得到廣大語文教師的共識，本文提齣瞭有效進行文本多元解讀的方法與對策，切實使學生在多元化的解讀過程中，張颺箇性，完善人格，塑造人文精神。其對策有：（1）髮颺民主教學，建構文本多元解讀平檯；（2）善于抓住文本切入點，有效進行多元解讀。
현여금문본다원해독이득도엄대어문교사적공식，본문제출료유효진행문본다원해독적방법여대책，절실사학생재다원화적해독과정중，장양개성，완선인격，소조인문정신。기대책유：（1）발양민주교학，건구문본다원해독평태；（2）선우조주문본절입점，유효진행다원해독。
