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2014年
4期
90-90,91
,共2页
少数民族地区%大班额%主体作用%学习策略%自主合作探究学习
少數民族地區%大班額%主體作用%學習策略%自主閤作探究學習
소수민족지구%대반액%주체작용%학습책략%자주합작탐구학습
教师必须发挥学生主体作用，激发学生学英语的兴趣，注重对学生知识。能力。情感目标的培养，明确黔南少数民族地区大班额学生学习中存在的问题和改进的方向，及时修改调整师生的教学策略和学习方案，挖掘学生学习潜力，不断提高学生自主合作探究学习的能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。
教師必鬚髮揮學生主體作用，激髮學生學英語的興趣，註重對學生知識。能力。情感目標的培養，明確黔南少數民族地區大班額學生學習中存在的問題和改進的方嚮，及時脩改調整師生的教學策略和學習方案，挖掘學生學習潛力，不斷提高學生自主閤作探究學習的能力，促進學生全麵、持續、和諧地髮展。
교사필수발휘학생주체작용，격발학생학영어적흥취，주중대학생지식。능력。정감목표적배양，명학검남소수민족지구대반액학생학습중존재적문제화개진적방향，급시수개조정사생적교학책략화학습방안，알굴학생학습잠력，불단제고학생자주합작탐구학습적능력，촉진학생전면、지속、화해지발전。
