语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2013年
3期
134-135
,共2页
初一新生%作文教学%教学对策
初一新生%作文教學%教學對策
초일신생%작문교학%교학대책
作文能力是语文能力的综合体现,而在实际教学中作文教学向来是教师和学生都很头疼的事情,教师难教、学生难写,对于刚刚升学进行到初中阶段的学生来说,更是如此.在写作方面面临一个大的飞跃,这一飞跃不仅仅是量的增加,更要求一个质的跨越.因而,如何更好地上好作文课,让学生放开手脚,“拯救”自己的作文,就成了一个值得深思的问题.
作文能力是語文能力的綜閤體現,而在實際教學中作文教學嚮來是教師和學生都很頭疼的事情,教師難教、學生難寫,對于剛剛升學進行到初中階段的學生來說,更是如此.在寫作方麵麵臨一箇大的飛躍,這一飛躍不僅僅是量的增加,更要求一箇質的跨越.因而,如何更好地上好作文課,讓學生放開手腳,“拯救”自己的作文,就成瞭一箇值得深思的問題.
작문능력시어문능력적종합체현,이재실제교학중작문교학향래시교사화학생도흔두동적사정,교사난교、학생난사,대우강강승학진행도초중계단적학생래설,경시여차.재사작방면면림일개대적비약,저일비약불부부시량적증가,경요구일개질적과월.인이,여하경호지상호작문과,양학생방개수각,“증구”자기적작문,취성료일개치득심사적문제.
