CAJ | 학술논문

目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考.方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询经历者32人,无面对面经历者278人).选用网络心理咨询态度问卷(OCAS,包含网络心理咨询的评价和网络心理咨询的不适感两个维度)、中国人人格量表(QZPS)及大学生网络自我效能感问卷测查.结果:大学生网络心理咨询的评价得分较高,网络心理咨询的不适感得分较低.有面对面心理咨询经历者网络心理咨询的不适感得分低于无面对面心理咨询经历者[(12.9±2.6)vs.(14.0±2.8),P＜0.05].大一学生网络心理咨询的评价得分低于其他3个年级学生[(17.8±3.0)vs.(18.7±2.6),(19.0±2.2),(19.1±1.7);均P＜0.05],大一、大二学生网络心理咨询的不适感得分高于大三学生[(14.4±3.1),(14.2±2.5) vs.(13.3±2.8);均P＜0.05].QZPS的外向性、善良、才干、情绪性和处世态度得分及大学生网络自我效能感问卷的网络能力感、行为努力感得分均与网络心理咨询的评价得分呈正相关(r=0.11～0.29;均P＜0.05);网络心理咨询的不适感得分与QZPS的外向性、处世态度得分呈负相关(r=-0.21、-0.16,均P＜0.05),而与才干得分呈正相关(r=0.13,P＜0.05).结论:大学生对网络心理咨询有较积极的态度,外向性低、高才干的个体对网络心理咨询的接纳性可能更低;大学生网络心理咨询态度可能与其人格特征、网络自我效能感有关.
목적:탐토대학생망락심리자순태도적기본특점급여인격、망락자아효능감지간적관계,위개선대학생망락심리자순태도,제고기망락심리자순행위제공유익삼고.방법:재2소고교대일지대사학생중선취유심리자순경력자310인(기중면대면심리자순경력자32인,무면대면경력자278인).선용망락심리자순태도문권(OCAS,포함망락심리자순적평개화망락심리자순적불괄감량개유도)、중국인인격량표(QZPS)급대학생망락자아효능감문권측사.결과:대학생망락심리자순적평개득분교고,망락심리자순적불괄감득분교저.유면대면심리자순경력자망락심리자순적불괄감득분저우무면대면심리자순경력자[(12.9±2.6)vs.(14.0±2.8),P＜0.05].대일학생망락심리자순적평개득분저우기타3개년급학생[(17.8±3.0)vs.(18.7±2.6),(19.0±2.2),(19.1±1.7);균P＜0.05],대일、대이학생망락심리자순적불괄감득분고우대삼학생[(14.4±3.1),(14.2±2.5) vs.(13.3±2.8);균P＜0.05].QZPS적외향성、선량、재간、정서성화처세태도득분급대학생망락자아효능감문권적망락능력감、행위노력감득분균여망락심리자순적평개득분정정상관(r=0.11～0.29;균P＜0.05);망락심리자순적불괄감득분여QZPS적외향성、처세태도득분정부상관(r=-0.21、-0.16,균P＜0.05),이여재간득분정정상관(r=0.13,P＜0.05).결론:대학생대망락심리자순유교적겁적태도,외향성저、고재간적개체대망락심리자순적접납성가능경저;대학생망락심리자순태도가능여기인격특정、망락자아효능감유관.