CAJ | 학술논문

目的:从实施暴力、遭遇暴力和目击暴力3个角度来编制中学生暴力行为量表(MSSVBS),并检验其信效度.方法:通过文献分析、开放式问卷调查和访谈编制题项.同时从实施暴力、遭遇暴力和目击暴力三方面收集信息,要求被试以实施者、受害者、目击者3个角色分别作答.进行3次取样,用第1次预测样本(n=670)进行初步的项目分析和因素探索,用第2次预测样本(n=507)进行项目分析和探索性因素分析,用正式施测样本(n=1207)进行验证性因素分析及信度和效标效度检验.从正式施测样本中抽取47名学生间隔1周后重测.采用暴力遭遇问卷(LEQ)和Buss-Perry攻击问卷(BPAQ)作效标.结果:MSSVBS包含心理暴力和躯体暴力两个分量表(各22题),其中心理暴力包括人格侮辱、关系攻击、性骚扰和权利侵犯;躯体暴力包括攻击他人、自虐行为、自杀意念与行为和极严重暴力.两个分量表经验证性因素分析所得模型均符合心理测量学要求(RMSEA＜0.08,NFI ＞0.9,NNFI ＞0.9,CFI＞0.9);MSSVBS得分与LEQ和BPAQ得分呈正相关(r=0.43、0.33,均P＜0.001).两个分量表的Cronbachα系数分别为0.82和0.80,重测信度分别为0.82和0.79.结论:本研究编制的中学生暴力行为量表具有良好的心理测量学特征,可以用于测量我国中学生的暴力行为.
목적:종실시폭력、조우폭력화목격폭력3개각도래편제중학생폭역행위량표(MSSVBS),병검험기신효도.방법:통과문헌분석、개방식문권조사화방담편제제항.동시종실시폭력、조우폭력화목격폭력삼방면수집신식,요구피시이실시자、수해자、목격자3개각색분별작답.진행3차취양,용제1차예측양본(n=670)진행초보적항목분석화인소탐색,용제2차예측양본(n=507)진행항목분석화탐색성인소분석,용정식시측양본(n=1207)진행험증성인소분석급신도화효표효도검험.종정식시측양본중추취47명학생간격1주후중측.채용폭력조우문권(LEQ)화Buss-Perry공격문권(BPAQ)작효표.결과:MSSVBS포함심리폭력화구체폭력량개분량표(각22제),기중심리폭력포괄인격모욕、관계공격、성소우화권리침범;구체폭력포괄공격타인、자학행위、자살의념여행위화겁엄중폭력.량개분량표경험증성인소분석소득모형균부합심리측량학요구(RMSEA＜0.08,NFI ＞0.9,NNFI ＞0.9,CFI＞0.9);MSSVBS득분여LEQ화BPAQ득분정정상관(r=0.43、0.33,균P＜0.001).량개분량표적Cronbachα계수분별위0.82화0.80,중측신도분별위0.82화0.79.결론:본연구편제적중학생폭역행위량표구유량호적심리측량학특정,가이용우측량아국중학생적폭역행위.