CAJ | 학술논문

目的:探讨医科新生童年期创伤经历、执行功能与强迫症状三者间的关系,以及执行功能的中介作用.方法:选取某大学医科新生492人,采用童年期创伤问卷(CTQ-SF)、执行功能行为评定量表成人版(BRIEF-A)及症状自评量表(SCL-90)的强迫症状因子进行评估,应用结构方程模型分析执行功能在童年期创伤经历与强迫症状间的中介作用.结果:男生CTQ-SF评分高于女生[(31.6±5.3)vs.(30.4±5.3),P =0.015];农村学生CTQ-SF得分[(32.2±5.6)vs.(29.9±5.0)]、BRIEF-A得分[(107.2±20.0) vs.(98.4±16.7)]、强迫症状得分[(18..8±5.9)vs.(16.9±5.3)]均高于非农村学生(均P ＜0.001);独生子女CTQ-SF得分[(29.8±4.9)vs.(31.8±5.6)]和BRIEF-A得分[(97.9±16.8) vs.(105.6±19.4)]均低于非独生子女(均P＜0.001).偏相关分析显示,CTQ-SF、BRIEF-A及强迫症状评分间,控制其中1个变量后剩余2个变量均呈正相关(r=0.19 ～0.57,均P＜0.001).结构方程模型分析发现,童年期创伤直接作用于强迫症状,并通过执行功能间接作用于强迫症状的模型拟合良好(x2/df=2.572,CFI =0.979,RMSEA=0.057),且优于童年期创伤完全通过执行功能间接作用于强迫症状的模型(△x2=15.336,P＜0.01).结论:医科新生经历的童年期创伤越多,执行功能就越差,强迫症状也越严重;不考虑童年期创伤,执行功能越差者强迫症状也越严重.
목적:탐토의과신생동년기창상경력、집행공능여강박증상삼자간적관계,이급집행공능적중개작용.방법:선취모대학의과신생492인,채용동년기창상문권(CTQ-SF)、집행공능행위평정량표성인판(BRIEF-A)급증상자평량표(SCL-90)적강박증상인자진행평고,응용결구방정모형분석집행공능재동년기창상경력여강박증상간적중개작용.결과:남생CTQ-SF평분고우녀생[(31.6±5.3)vs.(30.4±5.3),P =0.015];농촌학생CTQ-SF득분[(32.2±5.6)vs.(29.9±5.0)]、BRIEF-A득분[(107.2±20.0) vs.(98.4±16.7)]、강박증상득분[(18..8±5.9)vs.(16.9±5.3)]균고우비농촌학생(균P ＜0.001);독생자녀CTQ-SF득분[(29.8±4.9)vs.(31.8±5.6)]화BRIEF-A득분[(97.9±16.8) vs.(105.6±19.4)]균저우비독생자녀(균P＜0.001).편상관분석현시,CTQ-SF、BRIEF-A급강박증상평분간,공제기중1개변량후잉여2개변량균정정상관(r=0.19 ～0.57,균P＜0.001).결구방정모형분석발현,동년기창상직접작용우강박증상,병통과집행공능간접작용우강박증상적모형의합량호(x2/df=2.572,CFI =0.979,RMSEA=0.057),차우우동년기창상완전통과집행공능간접작용우강박증상적모형(△x2=15.336,P＜0.01).결론:의과신생경력적동년기창상월다,집행공능취월차,강박증상야월엄중;불고필동년기창상,집행공능월차자강박증상야월엄중.