当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2013年
10期
134-135
,共2页
护理技术操作%培训%双向评价%护理管理
護理技術操作%培訓%雙嚮評價%護理管理
호리기술조작%배훈%쌍향평개%호리관리
目的 探讨评教评学双向教育评价在护理技术操作培训中的应用效果,为改进临床护理技术操作培训方法提供依据.方法 采用自行设计的问卷调查表对本院2010~2011年度参加操作培训的护士和带教老师进行评价打分,包括护士对带教老师的评价、带教老师对护士的评价.比较运用单向评价与双向评价方法后考核成绩的差异性.结果 2个年度的护理技术操作考核结果2011年度效果优于2010年度,差异有统计学意义(P<0.01).结论 及时的评教评学调节教与学双向行为,可促进临床护士参加在职培训,保障临床带教老师水平,达到教学相长的目的.
目的 探討評教評學雙嚮教育評價在護理技術操作培訓中的應用效果,為改進臨床護理技術操作培訓方法提供依據.方法 採用自行設計的問捲調查錶對本院2010~2011年度參加操作培訓的護士和帶教老師進行評價打分,包括護士對帶教老師的評價、帶教老師對護士的評價.比較運用單嚮評價與雙嚮評價方法後攷覈成績的差異性.結果 2箇年度的護理技術操作攷覈結果2011年度效果優于2010年度,差異有統計學意義(P<0.01).結論 及時的評教評學調節教與學雙嚮行為,可促進臨床護士參加在職培訓,保障臨床帶教老師水平,達到教學相長的目的.
목적 탐토평교평학쌍향교육평개재호리기술조작배훈중적응용효과,위개진림상호리기술조작배훈방법제공의거.방법 채용자행설계적문권조사표대본원2010~2011년도삼가조작배훈적호사화대교로사진행평개타분,포괄호사대대교로사적평개、대교로사대호사적평개.비교운용단향평개여쌍향평개방법후고핵성적적차이성.결과 2개년도적호리기술조작고핵결과2011년도효과우우2010년도,차이유통계학의의(P<0.01).결론 급시적평교평학조절교여학쌍향행위,가촉진림상호사삼가재직배훈,보장림상대교로사수평,체도교학상장적목적.
