大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
7期
118-119
,共2页
大学物理%双语教学%青年教师
大學物理%雙語教學%青年教師
대학물리%쌍어교학%청년교사
对两类班级实施双语教学,采用旨在培养学生用英语获取物理知识,训练科学研究思维能力及表达能力的多样化、细致化的教学方法和手段,对不同阶段的学生精心设计调查问卷来统计、分析教学反馈.双语教学对教师和学生来说既是机遇,更是挑战.具有扎实的专业基础、丰富的教学经验及实用英语的能力的双语教师是进行双语教学的先决条件.要提高教学质量,保证课程不因“双语”而受影响并能加强英语水平,激发学生的学习兴趣,教学过程中必须采用双向式选择,因材施教.总之,必须不断努力,坚持在实践中进行教学反思,探讨合作,促进双语教学的不断发展和成熟.
對兩類班級實施雙語教學,採用旨在培養學生用英語穫取物理知識,訓練科學研究思維能力及錶達能力的多樣化、細緻化的教學方法和手段,對不同階段的學生精心設計調查問捲來統計、分析教學反饋.雙語教學對教師和學生來說既是機遇,更是挑戰.具有扎實的專業基礎、豐富的教學經驗及實用英語的能力的雙語教師是進行雙語教學的先決條件.要提高教學質量,保證課程不因“雙語”而受影響併能加彊英語水平,激髮學生的學習興趣,教學過程中必鬚採用雙嚮式選擇,因材施教.總之,必鬚不斷努力,堅持在實踐中進行教學反思,探討閤作,促進雙語教學的不斷髮展和成熟.
대량류반급실시쌍어교학,채용지재배양학생용영어획취물리지식,훈련과학연구사유능력급표체능력적다양화、세치화적교학방법화수단,대불동계단적학생정심설계조사문권래통계、분석교학반궤.쌍어교학대교사화학생래설기시궤우,경시도전.구유찰실적전업기출、봉부적교학경험급실용영어적능력적쌍어교사시진행쌍어교학적선결조건.요제고교학질량,보증과정불인“쌍어”이수영향병능가강영어수평,격발학생적학습흥취,교학과정중필수채용쌍향식선택,인재시교.총지,필수불단노력,견지재실천중진행교학반사,탐토합작,촉진쌍어교학적불단발전화성숙.
